NOVAS MÍDIAS E NARRATIVIDADE: Setembro 2011

Bibliografia sugerida

ARANHA, G. A angústia da crítica: questões sobre a estética e a produção literária em meios digitais. In: X Congresso Internacional da Associação Brasileira de Literatura Comparada (ABRALIC), Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), 2006, Rio de Janeiro. Anais do X Congresso Internacional da Associação Brasileira de Literatura Comparada, 2006.
ARANHA, G. A reconfiguração do gesto de leitura e leitor nos textos narrativos mediados pela tecnologia dos Jogos Eletrônicos. Ciências & Cognição; Ano 1, Vol 02, 2004(b). Disponível em www.cienciasecognicao.org
ARANHA, G. As metamorfoses do texto: as tecnologias de comunicação na construção de gêneros literários e processos cognitivos. Ciências & Cognição; Ano 1, Vol 01: 02-12, 2004(a). Disponível em www.cienciasecognicao.org
ARANHA, G. Fazendo estórias: narrativas interativas e os novos paradigmas para a produção e crítica literárias sobre ambientes de hipermídia. Tese de doutorado. Programa de Pós-Graduação em Letras. Universidade Federal Fluminense, 2008.
ARANHA, G. Infovias do literário na contramão da literatura. Caderno de Letras, Universidade Federal Fluminense, PPG-Letras, 2007.
ARANHA, G. Jogos eletrônicos e cinema. In: SÁ, S.P. e ANNE, A.L. Prazeres digitais: computadores, entretenimento e sociabilidade. Rio de Janeiro: E-papers, 2004
ARANHA, G. Jogos Eletrônicos: narrativa e participação. Dissertação (Mestrado em Comunicação, Imagem e Informação) – UFF, Niterói, 2002.
ARANHA, G. Narrativa nos jogos eletrônicos. In: X Congresso Internacional da Associação Brasileira de Literatura Comparada (ABRALIC), Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), 2006, Rio de Janeiro. Anais do X Congresso Internacional da Associação Brasileira de Literatura Comparada, 2006.
ARANHA, G. Narrativas populares japonesas e poética digital. In: CORREA, A.A. Ciberespaço, mistificação e paranóia. Londrina: UEL, 2008.
ARANHA, G. Narratividade em jogos eletrônicos. In: OSWALD, M.L.M.B. e PEREIRA, R.M.R. (Org.). Infância e juventude: narrativas contemporâneas. Rio de Janeiro: UERJ, 2008.
ARANHA, G. Novos leitores, novas formas: a emergência dos jogos eletrônicos como forma textual e suas implicações no campo da educação. In: CD-ROM dos Anais do XVI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE 2005, Juiz de Fora, nov/2005.
ARANHA, G. O processo de consolidação dos jogos eletrônicos como instrumento de comunicação e de construção de conhecimento. Ciências & Cognição; Ano 01, Vol 03, pp. 21-62, 2004(c). Disponível em www.cienciasecognicao.org
CECCANTINI, J.L. (org.). Leitura e literatura infanto-juvenil: memória de Gramado. São Paulo: Cultura Acadêmica / ANEP, 2004.
CHARAUDEAU, Patrick. "Análise do Discurso: controvérsias e perspectivas". In: Machado, Ida Lúcia. Fundamentos e Dimensões da Análise do Discurso. Belo Horizonte: Carol Borges, 1999, p. 25-43.
McCLOUD, S. Desvendando os quadrinhos. São Paulo: M Books, 2005 (Original de 1993).
McLUHAN, M. Understanding media: Os meios de comunicação como extensões do homem. São Paulo: Cultrix, 1974 (original de 1964).
MEADOWS, M. S. Pause & effect: the art of interactive narrative. Indianapolis: New Riders, 2003.
MILES, D. “The CD-ROM novel Myst and McLuhan´s fourth law of media: Myst and it´s “retrievals””. In MAYER, P. (org.). Computer media and communication: a reader. Oxford (NY): Oxford University Press, pp. 307/319, 1999.
MILLER, C. H. Digital storytelling: a creator´s guide to interactive entertainment. Burlinhton: Focal Press / Elsevier, 2004.
MURRAY, J. Hamlet on the Holodeck: the future of the narrative in cyberspace. Cambridge (Mass.): The MIT Press, 1997.
RYAN, M. Narratives as virtual reality: immersion and interactivity in literature and electronic media. Baltimore: Parallax, 2001.
SODRÉ, M. Best Seller: A Literatura de Mercado. Série Princípios. São Paulo: Ática, 1997.
VIDAL, E; AZEVEDO, P; ARANHA, G. Das telas para o papel: blogs como fonte para a Literatura de Massa. Interin (Curitiba), v. 5, p. 1-9, 2008. Disponível em http://www.utp.br/interin/artigos/artigo_dossie_elisa.pdf
WARDRIP-FRUIN, N. e HARRIGAN, P. First person: new media as story, performance, and game. Cambridge, Massachusetts: MIT Press, 2004.

Novas Mídias, Narratividade e Ensino linha de pesquisa do NEUROEDUC

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Novas Mídias, Narratividade e Ensino

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Novas Mídias, Narratividade e Ensino
Nome do grupo: Neuroeduc - Centro de Estudos em Neurociências e Educação
Palavras-chave: Cognição; Narrativa; Novas Mídias;
Pesquisadores: Alfred Sholl Franco Gláucio Aranha Barros
Estudantes: Cláuvin Erlan José da Costa Curty de Almeida Leonardo de Andrade Sanches Melo Rodrigo de Azevedo Fernandes
Árvore do conhecimento: Ciências Biológicas; Fisiologia; Fisiologia de Órgãos e Sistemas; Neurofisiologia;
Setores de aplicação: Educação Neurociências Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos
Objetivo: Esta linha explora as possibilidades pedagógicas das novas mídias e suas implicações cognitivas, o que envolve temas como novas mídias e ensino não-formal de neurociências; narratividade e construção do conhecimento científico; novas mídias e narrativas na educação científica; desenvolvimento de ferramentas em novas mídias para divulgação e alfabetização científica.

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